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警惕爱国教育流于形式

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发布时间:2020-01-08 14:49:07
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    近日传媒(mei)报(bao)导指立法(fa)会(hui)(hui)议(yi)(yi)员(yuan)向政(zheng)府提出建议(yi)(yi),要(yao)(yao)求在现时本(ben)澳(ao)(ao)居(ju)(ju)民(min)(min)(min)(min)身(shen)(shen)份(fen)(fen)(fen)证(zheng)(zheng)(zheng)加(jia)“中(zhong)(zhong)华人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)(min)(min)共和(he)(he)(he)国(guo)(guo)(guo)”标(biao)(biao)示(shi)(shi),目的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)进一(yi)步(bu)增(zeng)强市民(min)(min)(min)(min)对(dui)(dui)自(zi)(zi)己是(shi)(shi)“中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”身(shen)(shen)份(fen)(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)认(ren)(ren)同(tong)(tong)(tong)(tong)意识。虽(sui)说目前尚不(bu)(bu)知政(zheng)府方有(you)(you)否接受其建议(yi)(yi),不(bu)(bu)过(guo),本(ben)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)就(jiu)对(dui)(dui)政(zheng)治(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)将(jiang)身(shen)(shen)份(fen)(fen)(fen)证(zheng)(zheng)(zheng)加(jia)“中(zhong)(zhong)华人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)(min)(min)共和(he)(he)(he)国(guo)(guo)(guo)”标(biao)(biao)示(shi)(shi)与增(zeng)强市民(min)(min)(min)(min)对(dui)(dui)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)身(shen)(shen)份(fen)(fen)(fen)认(ren)(ren)同(tong)(tong)(tong)(tong)挂钩有(you)(you)疑(yi)问,反问这(zhei)是(shi)(shi)否是(shi)(shi)一(yi)个(ge)伪命题(ti)。首先,本(ben)澳(ao)(ao)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)口(kou)结(jie)构(gou)中(zhong)(zhong),本(ben)地身(shen)(shen)份(fen)(fen)(fen)证(zheng)(zheng)(zheng)持有(you)(you)者超(chao)过(guo)四(si)成四(si)出生在中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)大陆(lu),他们和(he)(he)(he)家人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)与中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)内(nei)地的(de)(de)(de)(de)渊(yuan)源非(fei)常深(shen)厚,会(hui)(hui)否不(bu)(bu)认(ren)(ren)同(tong)(tong)(tong)(tong)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)身(shen)(shen)份(fen)(fen)(fen)?难道会(hui)(hui)以外(wai)国(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)身(shen)(shen)份(fen)(fen)(fen)自(zi)(zi)居(ju)(ju)?这(zhei)些可能性(xing)可以说很(hen)微很(hen)微。除(chu)非(fei)他们已移(yi)民(min)(min)(min)(min)欧美加(jia)或澳(ao)(ao)非(fei)拉丁(ding)国(guo)(guo)(guo)家,成为名副其实的(de)(de)(de)(de)外(wai)国(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),否则,我看不(bu)(bu)到明(ming)明(ming)是(shi)(shi)黄皮(pi)肤的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),宁愿(yuan)自(zi)(zi)辱(ru)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)格冒(mao)充(chong)白皮(pi)肤金发碧眼的(de)(de)(de)(de)假洋鬼(gui)子(zi)。至于(yu)现时的(de)(de)(de)(de)特(te)区护照和(he)(he)(he)回(hui)乡(xiang)(xiang)证(zheng)(zheng)(zheng)有(you)(you)印(yin)刷中(zhong)(zhong)华人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)(min)(min)共和(he)(he)(he)国(guo)(guo)(guo)标(biao)(biao)示(shi)(shi),特(te)区居(ju)(ju)民(min)(min)(min)(min)身(shen)(shen)份(fen)(fen)(fen)证(zheng)(zheng)(zheng)也是(shi)(shi)否要(yao)(yao)看齐(qi)而加(jia)印(yin)国(guo)(guo)(guo)藉的(de)(de)(de)(de)标(biao)(biao)示(shi)(shi)。首先,除(chu)了要(yao)(yao)去印(yin)证(zheng)(zheng)(zheng)特(te)区护照和(he)(he)(he)回(hui)乡(xiang)(xiang)证(zheng)(zheng)(zheng)有(you)(you)国(guo)(guo)(guo)藉标(biao)(biao)示(shi)(shi)有(you)(you)否助居(ju)(ju)民(min)(min)(min)(min)认(ren)(ren)识自(zi)(zi)已的(de)(de)(de)(de)“中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”身(shen)(shen)份(fen)(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)认(ren)(ren)同(tong)(tong)(tong)(tong)感,同(tong)(tong)(tong)(tong)样重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de),还(hai)(hai)要(yao)(yao)印(yin)证(zheng)(zheng)(zheng)若取(qu)消特(te)区护照和(he)(he)(he)回(hui)乡(xiang)(xiang)证(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)国(guo)(guo)(guo)藉标(biao)(biao)示(shi)(shi),又会(hui)(hui)否令到居(ju)(ju)民(min)(min)(min)(min)的(de)(de)(de)(de)“中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”身(shen)(shen)份(fen)(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)认(ren)(ren)同(tong)(tong)(tong)(tong)感大减(jian)……若得不(bu)(bu)出当中(zhong)(zhong)有(you)(you)必(bi)然的(de)(de)(de)(de)结(jie)论,请(qing)问拍下脑(nao)袋就(jiu)下的(de)(de)(de)(de)结(jie)论,有(you)(you)什么意义(yi)?进一(yi)步(bu)来(lai)分(fen)析,按照这(zhei)个(ge)逻辑,居(ju)(ju)民(min)(min)(min)(min)只要(yao)(yao)在随身(shen)(shen)物(wu)品刻(ke)上“我是(shi)(shi)中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”的(de)(de)(de)(de)标(biao)(biao)签,公司职员(yuan)在员(yuan)工(gong)证(zheng)(zheng)(zheng)上加(jia)印(yin)“我是(shi)(shi)中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”的(de)(de)(de)(de)标(biao)(biao)签,学生在书桌(zhuo)书包贴上“我是(shi)(shi)中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”的(de)(de)(de)(de)标(biao)(biao)签,就(jiu)等同(tong)(tong)(tong)(tong)加(jia)强认(ren)(ren)可自(zi)(zi)己是(shi)(shi)中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)份(fen)(fen)(fen),那请(qing)问这(zhei)个(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)其实是(shi)(shi)“人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”还(hai)(hai)是(shi)(shi)一(yi)件(jian)物(wu)品呢(ni)?

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    其(qi)次,近年(nian)政(zheng)府(fu)积极透过多种方式推广及宣传(chuan)(chuan)爱(ai)国(guo)(guo)爱(ai)澳教育(yu),我们认为,这(zhei)种教育(yu)导(dao)向是(shi)取得(de)了理想的(de)(de)(de)成(cheng)效的(de)(de)(de),对此,相信不会(hui)有(you)政(zheng)治人物(wu)或政(zheng)府(fu)高官对本澳学(xue)生以(yi)及成(cheng)年(nian)市(shi)民(min)的(de)(de)(de)爱(ai)国(guo)(guo)之心有(you)否(fou)定之声。尤(you)其(qi)2019年(nian)是(shi)回归20年(nian)的(de)(de)(de)特(te)别年(nian)头,为迎接(jie)国(guo)(guo)家主席(xi)(xi)(xi)来澳视察(cha),全澳爱(ai)国(guo)(guo)精(jing)神宣传(chuan)(chuan)更是(shi)如火如荼。习近平主席(xi)(xi)(xi)考察(cha)澳门三天,主持(chi)政(zheng)府(fu)就职,接(jie)见管治班子,还参观政(zheng)府(fu)部门、中(zhong)资(zi)企业、学(xue)校,有(you)与主席(xi)(xi)(xi)倾(qing)谈(tan)的(de)(de)(de)市(shi)民(min)在社交群发(fa)表(biao)荣耀幸运的(de)(de)(de)感言;有(you)中(zhong)学(xue)生公开指有(you)生之年(nian)亲眼(yan)见到(dao)主席(xi)(xi)(xi)感到(dao)这(zhei)一(yi)生无憾;有(you)小学(xue)生指获主席(xi)(xi)(xi)握手(shou)暖流传(chuan)(chuan)遍(bian)全身……成(cheng)为各(ge)社交平台、传(chuan)(chuan)媒报章热(re)炒(chao)的(de)(de)(de)佳话。

    习(xi)主席来澳(ao)之行,掀起(qi)澳(ao)门(men)社(she)(she)会爱(ai)(ai)国(guo)(guo)情(qing)绪如(ru)(ru)(ru)火(huo)朝天(tian)形(xing)势,与(yu)一(yi)(yi)海之隔的(de)香(xiang)港(gang)特区形(xing)成(cheng)(cheng)冰火(huo)二重天(tian)的(de)鲜(xian)明对比。对此,我们(men)想(xiang)深一(yi)(yi)层,这是因为(wei)香(xiang)港(gang)出(chu)了政治(zhi)状况,澳(ao)门(men)有(you)(you)(you)幸免被泱及池鱼,更(geng)没有(you)(you)(you)影(ying)响到(dao)民心的(de)稳定(ding),原因和澳(ao)门(men)爱(ai)(ai)国(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)成(cheng)(cheng)功可(ke)能(neng)(neng)有(you)(you)(you)关系。至(zhi)于,有(you)(you)(you)政治(zhi)人(ren)(ren)(ren)物不(bu)(bu)满足于澳(ao)门(men)人(ren)(ren)(ren)的(de)爱(ai)(ai)国(guo)(guo)表现(xian)不(bu)(bu)够,进而有(you)(you)(you)更(geng)高(gao)的(de)要(yao)求(qiu),不(bu)(bu)时(shi)公(gong)开要(yao)求(qiu)加(jia)强学(xue)生的(de)爱(ai)(ai)国(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)可(ke)以理解作(zuo)形(xing)势所然(ran)。这也是为(wei)什(shen)么在(zai)新形(xing)势下(xia)(xia),上至(zhi)特区首长(zhang)及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局官员,下(xia)(xia)至(zhi)坊(fang)间社(she)(she)团学(xue)校负责(ze)人(ren)(ren)(ren),一(yi)(yi)再(zai)提(ti)出(chu)要(yao)加(jia)强学(xue)生的(de)爱(ai)(ai)国(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),这口号成(cheng)(cheng)为(wei)近年(nian)以来的(de)主旋(xuan)律(lv)。以澳(ao)门(men)这样的(de)小社(she)(she)会,要(yao)怎样加(jia)强才够呢(ni)(ni)?我认为(wei),爱(ai)(ai)国(guo)(guo)之心,如(ru)(ru)(ru)同爱(ai)(ai)一(yi)(yi)个(ge)物件,爱(ai)(ai)一(yi)(yi)个(ge)人(ren)(ren)(ren)个(ge)体,不(bu)(bu)应硬植,而应润(run)物化雨,打心里(li)(li)去认同,更(geng)非口里(li)(li)说(shuo)说(shuo),心口不(bu)(bu)一(yi)(yi)。比如(ru)(ru)(ru),有(you)(you)(you)人(ren)(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)别(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)子(zi)女(nv)要(yao)爱(ai)(ai)国(guo)(guo),自(zi)己的(de)子(zi)女(nv)却给(ji)送去了欧美,接受(shou)美帝西方资本(ben)主义(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)去了,那算嘴皮子(zi)里(li)(li)诚实还(hai)是脚诚实啊?有(you)(you)(you)人(ren)(ren)(ren)喊打喊杀批评别(bie)人(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)爱(ai)(ai)国(guo)(guo),自(zi)己身上穿的(de)、手上带的(de)、家里(li)(li)用的(de)全是欧美日韩货(huo)(huo),为(wei)什(shen)么?国(guo)(guo)货(huo)(huo)看不(bu)(bu)上眼呀,宁愿大把(ba)大把(ba)的(de)钞票抛给(ji)别(bie)国(guo)(guo)。那他(ta)算真心的(de)爱(ai)(ai)国(guo)(guo)吗(ma)?你说(shuo),上述爱(ai)(ai)国(guo)(guo)者能(neng)(neng)怎样做好榜样,作(zuo)好要(yao)求(qiu)别(bie)人(ren)(ren)(ren)爱(ai)(ai)国(guo)(guo)的(de)代言人(ren)(ren)(ren)呢(ni)(ni)?又何(he)能(neng)(neng)期望他(ta)们(men)这些精英(ying)做好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)青年(nian)学(xue)生爱(ai)(ai)国(guo)(guo)的(de)榜样呢(ni)(ni)? 我们(men)看到(dao),很多的(de)一(yi)(yi)孩(hai)家庭,培养出(chu)的(de)人(ren)(ren)(ren)才不(bu)(bu)是土霸王(wang)就(jiu)(jiu)是刁公(gong)主,就(jiu)(jiu)是有(you)(you)(you)什(shen)么样的(de)家长(zhang)就(jiu)(jiu)有(you)(you)(you)什(shen)么样的(de)子(zi)女(nv)的(de)写(xie)照。要(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)学(xue)生爱(ai)(ai)国(guo)(guo)家、伟人(ren)(ren)(ren),就(jiu)(jiu)要(yao)一(yi)(yi)并(bing)把(ba)爱(ai)(ai)长(zhang)辈(bei)(bei)一(yi)(yi)起(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao),而非只强调输灌伟人(ren)(ren)(ren)论,而矮化普通(tong)人(ren)(ren)(ren)(包括父辈(bei)(bei)师长(zhang)),试想(xiang),若一(yi)(yi)个(ge)小朋友,只一(yi)(yi)门(men)心思(si)去爱(ai)(ai)伟人(ren)(ren)(ren),却无视(shi)或(huo)轻(qing)视(shi)身边的(de)父辈(bei)(bei)师长(zhang),那这种价值观的(de)未来主人(ren)(ren)(ren),又是否是澳(ao)门(men)之福呢(ni)(ni)?当然(ran),若然(ran)有(you)(you)(you)“务(wu)实”的(de)家长(zhang)认为(wei),我家就(jiu)(jiu)是要(yao)培养一(yi)(yi)个(ge)未来的(de)官贵(gui)人(ren)(ren)(ren),从小培养他(ta)的(de)处世之道(dao),媚上欺(qi)下(xia)(xia)、无限演绎(yi),务(wu)必在(zai)同年(nian)孩(hai)童中出(chu)类拔,那无话可(ke)说(shuo)。

    不可否认,当下(xia)(xia),“爱(ai)国(guo)(guo)教育(yu)”在本澳(ao)已成为潮流名词,官方大热,坊间亦不输,身(shen)为每一(yi)位中国(guo)(guo)人,我(wo)们都(dou)认同且要支持(chi),然而,怎样去(qu)做(zuo)好这个时代使命,光靠官方喊口(kou)号(hao)(hao),民间社(she)团摇旗(qi)号(hao)(hao),很容易就(jiu)落下(xia)(xia)个搞(gao)(gao)搞(gao)(gao)形式的(de)下(xia)(xia)场。有(you)人提(ti)出(chu)(chu),政(zheng)府出(chu)(chu)钱出(chu)(chu)力,把年轻人带去(qu)内(nei)地见识,接受爱(ai)国(guo)(guo)教育(yu),结果(guo),来(lai)来(lai)去(qu)去(qu),都(dou)是那一(yi)班较积(ji)极、较进取的(de)学生去(qu)了再(zai)去(qu),能接受到教育(yu)的(de)也只是部(bu)分(fen)年轻人,所(suo)以,未来(lai)的(de)方向,是要把爱(ai)国(guo)(guo)教育(yu)这一(yi)工作,幅射面更广更深,要影响更多的(de)年轻人,以各种(zhong)形式去(qu)内(nei)地接受更高(gao)要求的(de)爱(ai)国(guo)(guo)教育(yu),加深他们对国(guo)(guo)家历史及(ji)发展(zhan)现(xian)况的(de)认识。日前社(she)文司指有(you)意研设爱(ai)国(guo)(guo)教育(yu)基地,重点介绍国(guo)(guo)家历史、现(xian)况及(ji)中华文化(hua)等。我(wo)想,可能就(jiu)是新的(de)方向。

    我(wo)认为(wei)(wei),自上而(er)下的价值理(li)念教(jiao)育(yu)要有(you)同理(li)心(xin),更不能沦为(wei)(wei)空白的说教(jiao),新一(yi)(yi)代就算接受(shou)你的说教(jiao),也只(zhi)是充其量一(yi)(yi)个(ge)表面的接受(shou),而(er)且,当过度(du)的说教(jiao)式被(bei)错(cuo)误(wu)地(di)用,被(bei)扭曲(qu)地(di)用,那可能演(yan)变成为(wei)(wei)集体的表忠形式,年轻人就如同一(yi)(yi)张白纸,集体成为(wei)(wei)表忠的机器,是否社会之(zhi)(zhi)福?子孙之(zhi)(zhi)福?   (澳门(men)/吴东(dong))


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